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Obras Completas de San Luis María Grignion de Montfort

métodos, éste es el más adecuado para enseñar en poco
tiempo el catecismo a los niños y orientarlos hacia Dios.

84 6. Respecto al tiempo y circunstancias del catecismo,
éstas son las reglas que debe observar: almuerza a las once
en punto; después del toque del ángelus de mediodía, se
dirige a la iglesia; reza el rosario en voz alta con los niños
mientras se van reuniendo; canta en seguida dos o tres
estrofas de algún cántico.

85 7. En la primera y segunda clase de catecismo de la
misión, hace sentar a los niños unos junto a otros, según la
edad, ordenadamente, siguiendo la disposición de los nueve
coros angélicos. Los niños deben guardar este orden durante
toda la misión, ocupando siempre el mismo puesto, junto
a los mismos compañeros. Pone a cada banco el nombre
de uno de los coros de los ángeles: querubines, serafines,
tronos, etcétera. Esta estrategia es maravillosa: 1º, para
mantener a los niños en orden y al Dios del orden entre los
niños; 2º, para que los niños estén atentos y sean asiduos en
asistir al catecismo, porque el compañero tiene la obligación
de avisar al catequista la ausencia del otro; 3º, para acortar el
tiempo del catecismo, pues el catequista no se ve obligado a
perderlo escribiendo los nombres ni pasando lista, y puede
darse cuenta, de un vistazo, de quiénes faltan al catecismo
y quiénes van por primera vez.

86 8. Terminado el rezo del rosario, cuando los niños se
hallan en sus puestos, comienza el catecismo, haciendo
con ellos en voz alta actos de fe en la presencia de Dios, de
esperanza, de caridad, de contrición, de ofrecimiento del
catecismo a Jesucristo, de invocación del Espíritu Santo, de
la Santísima Virgen y del ángel de la guarda.

87 9. En seguida hace que uno de ellos repita lo que les
enseñó en el último catecismo. Formula algunas preguntas,
las hace repetir a muchos, uno después de otro, según el
orden en que están colocados; frecuentemente, sin decir
palabra, mostrándolos sencillamente con la mano o la varita.
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